Sunday, January 27, 2008

Penduduk Gaza Serbu Mesir

Gaza merupakan umpama penjara terbesar di dunia. Semua sempadan masuk – keluar ditutup dari dunia luar dan di kawal oleh Israel . Akhir nya penduduk Palestine tidak dapat menahan kekecewaan mereka. Pada malam 23 Jan 2008 dua letupan meruntuhkan benteng tinggi koncrit Yahudi di Rafah yang memenjarakan mereka dari sempadan Mesir Ribuan penduduk Palestine melintasan sempadan Rafah dan memasuki Mesir bagi membeli segala keperluan mereka termasuk kambing dan ternakan lain.. Bukan itu sahaja bahkan mereka merasakan seolah-olah baru terlepas dari penjara yang panjang masanya. Kerajaan Hamas mengawal selia bagi mempastikan perjalan keluar masuk Gaza-Mesir berjalan lancar.

Peniaga Mesir di Rafah menyaksikan satu keadaan yang tidak pernah berlaku sebelum ini, penduduk Palestine mengerumuni semua kedai –kedai termasuk stesen minyak bagi membeli keperluan. Setelah sekian lama sekatan barangan urus niaga terhenti termasuk bantuan kemanusiaan dari semua pihak tidak dibenarkan masuk, hari ini adalah hari kebebasan mereka. Kerajaaan Mesir pada mula cuba menahan kemasukan rakyat Palestin tetapi akhirnya terpaksa menerima hakikat penderitaan rakyat Palestine di Gaza yang perlu dibantu.
Mesir cuba sekali lagi menutup kembali laluan pada hari kedua, tetapi Kerajaan Hamas telah menggunakan bulldozer untuk memcahkan tembok conktret bagi membuka lebih bayak laulan ke Mesir di Rafah. Peristiwa ini sedikit sebanyak telah menambahkan sokongan politik rakyat Palestine kepada Hamas. Tidak dapat dipastikan berapa lama keadaan ini akan berterusan. Semuanya masih menjadi teka-teki.lihat video


Beberapa hari sebelum benteng di Rafah diletupkan ,
penduduk Palestine telah mengadakan tunjuk perasaan dihadapan pintu keluar di Rafah

Friday, January 18, 2008

Sharlinie - Apa yang Mampu Kita Bantu

Assalamualaikum Warahmatullahi wabaraktuhSejak tersebar berita kehilangan adik Sharlinie di media massa saya dapati pelbagai pihak yang turun padang membantu seperti mengedarkan risalah dan poster

lakaran wajah suspek dan juga foto adik Sharlinie. Tak kurang juga yang merayu penculik tersebut menyerahkan semula adik Sharlinie. suasana yang agak getir disaat ini menyebabkan kita semua juga tidak dapat duduk senang, rasa terpanggil untuk turut membantu. tetapi apa yang kita patut bantu, risalah & poster hampir dimana2 telah diedarkan oleh orang ramai. sehinggakan kita juga sudah serasi untuk mengingati rupa wajah yang dipaparkan pada poster2.

Apa yang mampu kita bantu?saya ada sedikit kemampuan untuk berkongsi cadangan dan tips , walaupun tak sebaik yang diperlukan pihak berkuasa tapi mungkin cara ini sedikit membuka ruang kepada kita semua untuk membantu dan mendapatkan apa saja maklumat yang boleh membantu mengesan kehilangan adik Sharlinie.Kita perlu berkorban sebanyak mungkin.Saya maksudkan disini ialah, kita perlu berkorban. berubah sedikit dari kehidupan biasa kita.bagaimana?- kalau dulu kita berjalan tunduk kebawah, sekarang kenalah selalu memerhatikan kelibat wajah-wajah disekitar kita.- Kalau dulu kita memiliki cctv yang disemak setiap minggu, sekarang kenalah selalu semak.- Kalau dulu kita memandu laju, sekarang cuba-cubalah perlahan mengenalpasti pemandu lain disekitar (Motor)Saya mahu anda berfikir seperti saya. meramalkan maklumat-maklumat yang mungkin membantu kita mengesan sesuatu berguna dalam kes ini.Dalam panduan dan cadangan dibawah ini kita akan andaikan penculik ini dalam dua kemungkinan samada orang tempatan atau warga asing.Berikut persediaan anda jika ingin membantu.Contohnya:A- Pantau persekitaranKita tidak tahu dimana penculik ini berada, kemana halatuju dia,1- Rakaman CCTVBukan semua rumah memiliki kemudahan cctv, juga masih ada premis yang belum memasang, walaupun disyorkan pihak berkuasa tapi memandangkan kos yang agak tinggi, CCTV kurang digunakan terutama dirumah-rumahKalau anda memiliki Komputer yang di lengkapi Webcam. Mungkin boleh dijadikan CCTV .

1- Pastikan komputer dalam keadaan baik dan mampu berfungsi selama berjam-jam

2- Webcam berfungsi dengan baik. Sebelum itu anda perlu mendapatkan dikedai yang menjual barangan komputer, dapatkan sambungan USB sepanjang 5 meter , ini bertujuan agar webcam yang ingin digunakan dapat diletakkan dilokasi yang sesuai dengan sambungan wayar yang panjang. Kalau computer sudah berada ditepi tingkap mungkin tidak menjadi masalah, kecuali jika anda perlukan visual yang lebih jelas elok diletakkan dilokasi yang lebih dekat dengan halaman rumah dan hampir dengan jalan.(jangan terdedah sampai dikebas orang pula)

3- Program capture atau merekod pergerakan dihadapan webcam boleh diperolehi di http://www.zonetrigger.com/ZoneTriggerInstaller.exe anda cuba lah sendiri menggunakan perisian ini, walaupun kena bayar, buat sementara nih guna jer lah dulu, yang penting dapat merekod samada video atau gambar mengikut spesifekasi yang anda tentukan. Boleh merekod sepanjang masa ataupun ketika terdapat pergerakan (motion)

4- Periksa selalu hasil rekod yang telah disimpan dalam folder \My Documents\WebcamZoneTrigger dikomputer anda.

5- Gambar- anda boleh upload ke Album online yang memberi kemudahan anda upload secara kelompok .seperti PICASA WEB ALBUM - http://picasa.google.com/ atau yang lain-lain , paling penting ialah setiap gambar dinamakan dengan awalan " P-Sharlinie " ini memudahkan carian semula.

6- Video- anda boleh upload mengggunakan http://www.youtube.com/ kerana kebanyakan video telah menggunakan kemudahan website ini. Tetapi sebelum itu, video yang direkekodkan menggunakan perisian tadi adalah dalam format *.WAV jadi anda memerlukan converter yang akan menukarkan fail tersebut menjadi 3GP – jika yang belum mahir, boleh lah menggunakan perisian ini untuk menukar dari WAV – 3GP walaupun jumlah video anda terlalu besar dan banyak, http://www.erightsoft.net/SUPER.html

7- Anda boleh menggunakan Perisian tersedia didalam computer anda seperti Windows Movie Maker bagi tujuan mengubahsuai , meminda atau memotong mana2 bahagian yang tidak diperlukan supaya bahagian penting sahaja diambil. Save kepada WMV kemudian convert menjadi 3GP seterusnya upload ke http://www.youtube.com/ . paling penting ialah setiap video dinamakan dengan awalan " V-Sharlinie " ini memudahkan carian semula.

8- Semua kandungan gambar dan video ini akan dapat dilihat oleh orang lain ataupun pihak berkuasa dengan menggunakan kata carian" P-Sharlinie " & " V-Sharlinie " . semoga dengan cara ini membantu sudut tertentu dimuka bumi Malaysia ini mengesan wajah lelaki yang paling dikehendaki ini.

Wajah

Bagi kawasan perumahan mungkin anda mudah mengenalpasti samada orang tempatan atau orang luar. Apatah lagi sekiranya warga asing, jika tiada tapak projek atau tempat mereka bekerja berhampiran sudah pasti kehadiran mereka perlu diteliti kemana arah tuju. Anda perlu bijak menilai perilaku mereka sebelum membuat andaian.

1- Mungkin pakaian nya tidak kemas.2- Mungkin perwatakan nya telah diubahsuai seperti botak atau memakai topi dan cermin mata3- Mungkin matanya agak liar.4- Mungkin…..mungkin….anda sendiri lebih bijak mengagak……3- PemanduJika anda memandu dan kebetulan terlihat kenderaan seperti motor berhampiran anda, perlahankan kenderaan sambil meninjau wajah pemandu, mungkin ada riak wajah selamba, hairan, pelik, ketakutan yang boleh dimanfaatkan.

2 - Lihat kalau2 benda yang dibawa bersama seperti bag atau bungkusan2- Lihat kalau2 cara pemanduan yang mencurigakan4- SampahSaya andaikan kalau bahan buangan seperti baju mangsa boleh dilemparkan dikawasan buangan sampah atau dimana2 jika anda mengenali pekerja-pekerja yang berkaitan. Minta mereka selalu mengambil perhatian.menurut laporan akhbar mangsa memakai baju-T dan skirt berwarna biru muda serta selipar warna merah jambu.B- Tumpuan & Keperluan HarianPenculik juga perlu mendapatkan keperluan harian. Sudah tentu lokasi berikut perlu diberi perhatian. Anda perlu sampaikan maklumat kepada mereka yang berkaitan agar sentiasa memberi perhatian kepada setiap pelanggan yang tidak dikenali.1- Makanan

3 - Mungkin penculik mendapatkan makanan dari gerai2, samada dimakan disituh sebahagian lagi dibungkus dibawa pulang. Mungkin kita akan mendengar dialog “ bungkus 1 …jangan pedas” .2- pekerja yang memiliki telefon berkamera , kalau tidak keberatan cubalah menangkap sekeping dua gambar pelanggan yang dianggap mencurigakan dan kenderaan mereka. Pastikan pelanggan tidak perasan.

4- Kedai Runcit
Mungkin penculik berkunjung selalu untuk mendapatkan bekalan rokok atau pisau cukur dan sebagainya. Pemilik kedai runcit yang mampu memasang cctv elok juga selalu memantau semula rakaman dan memastikan ianya jelas untuk ditonton semula.2- Penculik mungkin akan membeli barangan snek sperti biskut, minuman, rokok dalam kuantiti yg banyak

5 - Petrol

Mungkin atendan di stesen petrol perlu lebih peka dengan pelanggan mereka. Memandangkan terlalu ramai yang akan mengisi petrol distesen minyak.selalulah menjeling rupa wajah mereka, jangan mengganggu focus kamera cctv kearah pelanggan, pastikan mereka berada ditempat yang betul .2- sesekali perhatikan kandungan barangan yang dibawa bersama seperti bag atau bungkusan atau peralatan tertentu dan tinjau rupa paras mereka.

6 - Tempat tinggal

Jika anda melihat sesorang dikawasan anda yang tidak membuka pintu rumah dan tingkap pada masa ini cuba siasat.2- Melihat sesiapa sahaja yang mengunjungi kawasan terpencil setiap masa3- Ternampak /terdengar sesuatu yang mencurigakan dari biasa di kawasan kediaman anda.

C- Tumpuan Lain (Kemungkinan)Selain tumpuan yang disebutkan diatas mungkin sesekali penculik akan berada dilokasi berikut:

1- Suratkhabar1- Kalaulah penculik adalah warga asing, mungkin penculik kurang memberi perhatian kepada bahan berita sekadar melihat gambar. Atau membeli pelbagai naskhah akhbar tanpa mengira bahasa, yang penting ada gambar.(Andaian sahaja)
2- Mungkin pihak media boleh cuba paparkan amaran atau rayuan dalam bahasa lain dimuka depan akhbar seperti bahasa Vietnam, Myanmar dan lain secara ringkas… manalah tahu yang membeli nya adalah orang yang tidak pernah membeli akhbar selama ini.secara tak langsung boleh membantu berita2 ini disalurkan terus dari mulut kemulut melalui rakan2 mereka.

3 - Laluan rumah mangsa
Saya Cuma andaikan mungkin penculik sesekali akan menyusuri laluan rumah mangsa tempat dimana penculikan berlaku, bagi meninjau keadaan terkini.2- Jiran2 berdekatan yang memahami pemasangan kamera seperti yang saya sebutkan, harap ambil tindakan.3- Stesen bas

Pada masa sekarang sudah banyak tumpuan disetiap stesen bas bagi memantau penculik ini kalau2 cuba melarikan diri.2- Kerani kaunter yang mahir dengan pemasangan kamera, sila ambil perhatian.

4- Pakaian
Saya terfikir juga kalau penculik memerlukan pakaian baru untuk mangsa. Adakah penculik akan dapatkan dikedai2?2- Atau kebas baju di ampaian kawasan perumahan. Kalau ada maklumat mungkin boleh dimaklumkan kepada pihak berkuasa.3- Kita andaikan kalau penculik mengunjungi kedai yang menjual pakaian kanak-kanak, membeli bag, mencari sesuatu dari kedai2 ini tanpa cerewet memilih warna atau saiz. Dan berlalu dengan cepat.4- Mungkin juga penculik mencari pakaian di pasar2 malam.5- Ubat

Kalau lah penculik memerlukan bekalan ubat untuk mangsa yang dikatakan mengidap penyakit, mungkin farmasi adalah tempatnya. Cctv juga sangat penting di premis farmasi.

6- Pajak Gadai

Saya tidak tahu samada adik Sharlinie memiliki perhiasan barangan kemas ditangan dan leher. Kalau2 penculik ambil kesempatan menjual .

Ini lah panduan yang mampu sayan berikan, saya berharap anda juga dapat membantu kongsi maklumat melalui Blog ini. Disamping bahan gambar dan video ataupun mana2 link yang mempunyai kaitan dengan tips ini, boleh dipaparkan disini untuk dikongsi dengan orang lain.Mungkin pihak berkuasa akan menjadikan bahan rakaman anda sebagai rujukan… jika anda ingin membantu..bantulah seboleh boleh nya.

dipetik dari: http://abgfir.blogspot.com/

Wednesday, January 16, 2008

Perutusan Hijrah - Tuan Guru Nik Abd. Aziz Nik Mat

HIJRAH biasanya difahami sebagai berlakunya peristiwa perpindahan Rasulullah S.A.W, ahli keluarga dan para Sahabat r.a dari Mekah Mukarramah ke Madinatul Munawwarah, meninggalkan segala harta benda yang sangat disayangi.
Antaranya rumah tangga, kebun halaman, kedai-kedai perniagaan, binatang-binatang ternakan dan segala aset hidup, dengan bergadai nyawa melintasi padang pasir pergi ke destinasi baru ‘Madinatul Munawwarah’ tanpa sebarang cagaran hidup, selain daripada keyakinan untuk menyebarkan Islam serta mendaulatkan sistem hidup berkerajaan.
Kota Madinah pada ketika itu merupakan tempat yang paling sesuai bagi mendaulatkan Islam kerana penduduknya lebih memahami selok belok agama wahyu, sebab mereka biasa menerima maklumat daripada kaum Yahudi tentang ajaran yang dibawa oleh Nabi Musa A.S. melalui Kitab Suci Taurat.
Kegiatan politik dan pemerintahan Islam di Madinatul Munawwarah telah menjadi asas dan teras yang paling kukuh dalam mendaulatkan sistem hidup Islam yang syumul (menyeluruh) meliputi perlembagaan, pendidikan, ekonomi, sosial, kebudayaan, ketenteraan, hubungan antarabangsa dan sebagainya.
Alhamdulillah, negeri Kelantan Darul Naim yang selama ini terkenal sebagai Negeri Serambi Mekah telah berjaya mempelopori semangat Hijratur Rasul yang berlaku lebih 1400 tahun yang lalu.
Semangat ini tetap menjadi agenda ajaran Islam sehingga ke hari kiamat kerana Rasulullah s.a.w telah bersabda (yang bermaksud): “Orang yang benar-benar berhijrah ialah orang yang berhijrah meninggalkan segala perkara yang ditegah oleh Allah”.
Kelantan sedang meneruskan semangat hijrah tersebut dengan meninggalkan riba, meninggalkan amalan mendedah aurat, meninggalkan sikap tidak mengambil cakno terhadap fakir miskin, meninggalkan hiburan-hiburan yang membawa kepada dosa dan maksiat dan meninggalkan fahaman dan semangat sekular yang mengasingkan agama daripada politik, yang dipaksikan dengan prinsip ‘ubudiyyah, mas’uliyyah dan itqan.
Sesungguhnya kejayaan yang paling besar dalam hijrah ialah kejayaan membentuk kerajaan yang dapat mentadbir negara berpandukan ajaran Islam yang bertujuan untuk membawa kemaslahatan dan kebahagiaan hidup dunia dan akhirat.
Inilah juga kejayaan paling besar di Kelantan. Kita berjaya membentuk kerajaan yang mengawal Islam daripada gangguan-gangguan syirik, maksiat dan kefasikan. Dan menyuburkannya dengan mengadakan bermacam-macam program yang kesemuanya berjumlah kira-kira seratus jenis pembaharuan.
Di antaranya ialah mewujudkan Maahad Tahfiz Sains di Tanah Merah yang telah dirasmikan oleh KDYMM Tuanku Al-Sultan Kelantan sendiri dengan tujuan untuk mencetuskan pengertian bahawa Al-Quranul Karim dan sains perlu bahu membahu.
Kelantan Darul Naim walaupun memiliki kelengkapan yang agak kurang, tapi Allah S.W.T Maha Mengetahui sejak awal-awal lagi bahawa kita sedang berpegang pada seutas tali yang di hujung sana dipegang sendiri oleh Nabi Muhammad S.A.W yang ditauliahkan dengan anugerah:
“Demi sesungguhnya adalah bagi kamu pada keperibadian dan kepimpinan Rasulullah S.A.W itu terdapat contoh ikutan yang terbaik, iaitu bagi orang yang sentiasa mengharapkan (keredaan) Allah dan (balasan syurga) di akhirat serta dia pula berzikir (menyebut dan mengingati) Allah banyak-banyak (baik semasa susah mahupun semasa senang).” - (Surah al-Ahzab: 21).
Dengan ketetapan inilah kita pegang kemas-kemas tali Allah ini walaupun terpaksa mendaki gunung dan menurun lurah dengan berbekalkan doa, semoga anugerah Ilahi ini dikekalkan berterusan, dengan ingatan syarat-syarat makbul doa iaitu:
“Hendaklah kamu tetap menjalankan perintahku secara berterusan (dengan penuh istiqamah) dan janganlah kamu mengikut jalan orang-orang yang tidak berilmu pengetahuan (mengenai janji-janjiKu di akhirat)”. - (Surah Yunus: 89).
Sesungguhnya Allah S.W.T telah mewajibkan kita melaksanakan kerja-kerja amar ma’ruf dan nahi munkar. Tanggungjawab tersebut tidak dapat disempurnakan kecuali dengan wujudnya kekuatan, kuasa pemerintahan dan daya kepimpinan yang cemerlang.
Lantaran inilah telah diriwayatkan bahawa: “Sesungguhnya as-Sultan atau pihak pemerintah itu merupakan bayangan Allah di muka bumi ini”.
Lantaran inilah juga terdapat ulama Salafus Soleh seperti al-Fudhail bin ‘Iyadh, Imam Ahmad bin Hanbal dan ramai lagi yang mengatakan:
“Sekiranya kami memiliki suatu peluang keramat, apabila berdoa terus diperkenankan oleh Allah, pastilah kami akan pergunakan peluang doa keramat tersebut kepada pihak pemerintah dan Sultan sesebuah negeri, supaya Allah menganugerahkan hidayah dan taufiq-Nya”.
Ini kerana dengan taufiq dan hidayah kepada raja dan pihak pemerintah, banyak pihak dan pelbagai institusi yang wujud dalam sesebuah negara berkenaan akan menjadi baik dan dipantau dengan rahmat Allah S.W.T.
Aamiin, Yaa Rabbal ‘Aalamiin.

Tuan Guru Dato’ Nik Abdul Aziz Nik Mat

Saturday, January 12, 2008

Cari Sharlinie Sampai Jumpa

Pendahuluan :

Hari ini sekali lagi Negara kita gempar dengan kehilangan adik Sharlinie Mohd Nashar . Suatu tragedi yang meletakkan rakyat kembali resah dengan tahap keselamatan mereka dewasa kini . Tragedi yang menimpa adik Nurin Jazlin masih menjadi trauma yang sukar dilenyapkan dari masyarakat kita terutama kepada ibu bapanya , kini terpaksa berhadapan sekali lagi dengan peristiwa yang sangat menakutkan .

Sebelum ini adik Nur Fatiha Zaidi juga diculik namun alhamdulillah ia dikembalikan , kini tragedy penculikan berlaku lagi dan entah berapa kali lagi rakyat akan terus menghadapi tragedy seumpama ini sementara tahap keselamatan rakyat kian dipertikai dan dipersoalkan .

Gesaan Terhadap Pihak Kerajaan.

Berurutan dengan peristiwa ini , Dewan Pemuda PAS Pusat menggesa dan mendesak supaya pihak kerajaan lebih serius dalam menangani kes yang berkait dengan keselamatan rakyat khasnya kanak – kanak .

Melahirkan rasa sedih dan simpati dari pimpinan Negara terhadap keluarga mangsa dan meratapi tragedi yang berakhir dengan kekejaman adalah suatu yang tidak memadai tanpa tindakan tegas dan berkesan diambil untuk mengatasinya.

Satu Suruhanjaya Khas mesti segera dibentuk bagi meneliti dan mengemukakan langkah serta tindakan berkesan guna mengekang jenayah serupa dari terus berlaku dan berleluasa disamping memburu dan menghukum penjenayah terbabit .

Dewan Pemuda PAS Pusat secara konsisten , tetap menegaskan bahawa kerajaan perlu segera melaksanakan syariat Islam sebagai peraturan dan undang – undang Negara yang berdaulat demi membendung Negara ini dari terus dicengkam ketakutan atau kebimbangan melampau akibat jenayah yang terus marak dan subur dalam negara ini.

Setelah peraturan dan undang – undang yang sedia ada jelas kelihatan gagal menangani pelbagai isu terutamanya berkait dengan soal jenayah yang dilihat mutaakhir ini berkembang pesat tanpa kawalan yang efektif. Penjenayah pula bagaikan “selamat” berada dalam system ini untuk terus memburu mangsa tanpa simpati.

Kerajaan selayaknya melunturkan keegoan mereka untuk sedia mengakui perlunya syariat Islam dalam menyelesaikan persoalan seperti ini setelah “mata kepala” mereka sendiri melihat dan menyaksikan kegagalan system ciptaan manusia yang mereka agongkan selama ini. Kenapa tidak kembali kepada qanun Ilahi ?

Sekali lagi kerajaan digesa supaya mereka menggunakan polis secara all out untuk memerangi jenayah dan mengekang tragedi seperti ini agar ianya tidak lagi berlaku. Janganlah kerajaan hanya mengerahkan kekuatan polis ini habis - habisan untuk memerangi dan membelasah parti pembangkang dan mereka yang tidak sealirang dengan mereka sebagaimana yang mereka tunjukkan sebelum ini dalam banyak insiden seperti isu BERSIH dan lainnya .

Squad Penyelamat Unit AMAL

Dewan Pemuda PAS Pusat turut terpanggil dengan penuh rasa tanggungjawab dan berkewajipan untuk bantu mencari dan menjejaki adik Sharlinie Mohd Nashar dengan mengarahkan Jabatan AMAL Pusat dan Negeri – negeri agar mengambil langkah pro aktif dalam menggerakkan jentera mereka . Squad Penyelamat UNIT AMAL dilancarkan dengan misi “ Cari Sharlinie Sampai Jumpa ” .

Semua jentera Dewan Pemuda PAS Pusat dikerahkan untuk mengedar risalah “ Di Mana Sharlinie ” dengan segala kesungguhan dan keupayaan yang ada. Dalam masa yang sama , solat hajat dan munajat hendaklah diadakan di seluruh Negara terutama di masjid – masjid dan juga di Pusat Tarbiyyah masing – masing .

Bersabar dan bertawakkal

Dewan Pemuda PAS Pusat mengharapkan ibu bapa Sharlinie bersabar menghadapi ujian getir ini dan bertawakkal kepada Allah Azza wa Jalla . Semoga adik Sharlinie kembali kepangkuan keluarga dalam keadaan selamat . Amin Ya Rabbal A’lamin .

Hj. Nasrudin bin Hj. Hassan at Tantawi
Timbalan Ketua Dewan Pemuda PAS Pusat .

Wednesday, January 09, 2008

KURIKULUM PASTI

Mukadimah
Kurikulum Pusat Asuhan Tunas-Tunas Islam (PASTI) merupakan satu kurikulum pra-sekolah yang dibina khusus untuk pengajian kanak-kanak berumur 5-6 Tahun berdasarkan Pendidikan Negara (FPN), Falsafah Pendidikan Islam (FPI) dan Falsafah Pendidikan PASTI (FPP) yang melibatkan anak-anak PASTI dan guru (mualimah).

1.1 Kandungan dan Fungsi Kurikulum PASTI
Kurikulum PASTI adalah mengikut susunan kandungan yang diajar secara tersusun dan sistematik bagi memenuhi serta mencapai matlamat Tarbiyyah Islamiyyah. Pada dasarnya, kurikulum ini adalah pancaran konsep Insaniyyah dari Manhaj Al-Hayah Al Rabbani yang berpaksikan Iman, Islam dan Ihsan. Fungsinya ialah bagi mengawal dan memelihara fitrah manusia supaya potensi-potensi rohaniah, aqliah dan jasmaniyah tidak dirosakkan oleh pengaruh aim sekeliling yang merendahkan kualiti iman manusia. Selain itu, kurikulum PASTI juga berfungsi untuk memperkembangkan fitrah serta potensi-potensi kemanusiaan selaras dengan kehendak matlamat Pendidikan Islam.

1.2 Rujukan Kurikulum PASTI
Rujukan Kurikulum ialah Al-Quran, Sirah Rasul, Sirah Sahabat r.a. dan Sejarah Peradaban serta Tamadun Islam. Kesemua rujukan mengutarakan kepentingan kepada pengangan Tauhid, Fiqh, dan Sirah di samping pengajian bahasa-bahasa, ilmu-ilmu yang berkaitan dengan kehidupan manusia dan riadah.

1.3 Matlamat / Sasaran Kurikulum PASTI
Sasaran paling utama dalam pembinaan kurikulum pendidikan Islam ialah bagaimana memelihara dan mengembangkan fitrah manusia yang sihat. 'Fitrah' dengan segala macam persediaan dan keperihalannya yang berpotensi dalam diri manusia merupakan amanah Allah yang mesti dijaga dan dipelihara supaya ianya tidak dirosakkan. Bahkan, fitrah di wajar diperkembangkan ke tahap 'kesempurnaan kemanusiaan' yakni 'Al- Insani'.
Pencapaian peringkat 'Al-Kamalul-Insani' merupakan sebagai suatu persediaan bagi membolehkan seseorang itu hidup berbahagia di dunia dan akhirat. Kebolehan untuk hidup bahagia ini bukanlah didasarkan kepada kemampuan seseorang mengadakan sesuatu yang diingininya atau memenuhi permintaan masyarakat sekelilingnya tetapi sebaliknya bersandarkan kepada kemampuan seseorang itu mengisi dan mengolah kehendak-kehendak fitrah yang sihat yang dapat memberi sumbangan terhadap masyarakat sekeliling mengikut batas-batas dan norma-norma yang ditetapkan oleh Rabbul A'lamin

Beberapa aspek fitrah yang menjadi ciri kemanusiaan hendaklah diberi rawatan dan pembaikan yang bermula dengan mengajar dan mengasuh. Para guru (mualimah) bertanggungjawab memperkenalkan nilai-nilai murni yang unggul dan yang sebenarnya dalam hidup ini.
Perkembangan fitrah yang selanjutnya akan berlaku dengan penekanan terhadap fitrah yang berpotensi membentuk peribadi Muslim yang unggul serta selari dengan nilai-nilai murni yang diajar. Antara aspek fitrah yang paling penting dalam pengawalan dan pengembangan potensinya ialah akal dan perasaan. Kedua-duanya mempunyai pengaruh yang sangat besar terhadap gerak laku manusia. Pemurnian kedua-dua aspek ini akan menjadi asas kepada perkembangan jiwa dan peribadi anak-anak selanjutnya.

1.4 Hadaf (Objektif) Kurikulum PASTI
Hadaf (Am dan Khas) merupakan ciri utama pembinaan Kurikulum (Curriculum Construction) sebagai hala-tuju memenuhi matlamat sesuatu pendidikan. Walau bagaimanapun untuk menentukan tercapainya matlamat pendidikan itu haruslah mengambil kira faktor-faktor lain yang membantu seperti aspek guru (termasuk latihan guru), kewangan, ciri-ciri murid dan kemudahan (prasarana) yang merupakan faktor saling berkaitan antara satu sama lain.

1.5 Sumber-sumber Hadaf PASTI
Sumber-sumber hadaf PASTI meliputi aspek-aspek berikuta) Tuntutan Islam terhadap pendidikan dan kepentingannya dari aspek Rohaniah, Aqliah dan Jasmaniahb) Maklumat tentang tingkat perkembangan murid (child development), keperluan (needs) dan minat semulajadi (fitrah).c) Keadaan budaya hidup dan masalah-masalah mereka.d) Ciri-ciri dan jenis pembelajaran hasil daripada penelitian mata pelajaran - mata pelajaran yang disediakan.

1.6 Hadaf-hadaf Am PASTI
a) Untuk menyediakan wadah/uslub pendidikan yang menguntungkan masyarakat Win con ummah secara umumnya.
b) Sebagai tapak semaian yang menjadi tunjang kekuatan dan pertahanan ummah yang akan membela agama, bangsa dan negara.
c) Untuk membina generasi yang peka dan kukuh dari segi Iman, Syaksiah, Akal dan Jasmaniah.
d) Bagi melahirkan generasi yang mampu melaksanakan budaya Islam dalam semua kehidupan individu masyarakat dan negara.

1.7 Hadaf-hadaf Khas PASTI
a) Untuk membina generasi yang berasaskan kepada Iman, Islam dan Ihsan dalam kehidupan dan penghidupan mereka serta segala keperihalannya.
b) Bagi menyediakan rangsangan-ransangan bercorak Islam sesuai dengan perkembangan rohaniah, aqliah dan jasmaniah murid-murid secara konsisten dan intensif.
c) Untuk mengenali kehidupan Islam dan membezakan dengan kehidupan Jahiliyah sesuai dengan peringkat kematangan mereka mengamalkan cara hidup Islam dan menjauhkan diri dari cara hidup Jahiliyah dengan mengerjakan ibadah, mengasah daya fikir, budaya kerja, kemahiran kerja dalam menghayati kebesaran, kekuasaan dan kekayaan Illahi.
d) Untuk memberikan didikan mengenai kemahiran berkomunikasi dalam kehidupan harian secara Islam.
e) Untuk memberikan didikan dan asuhan dalam menguasai cara hidup Islam yang berpandukan Iman, Islam dan Ihsan untuk mencapai keredaan Illahi.

2.1 Rekabentuk Kurikulum PASTI
Oleh kerana Kurikulum Pendidikan Islam berpaksikan kepada Tauhid (Ketuhanan) dan matlamatnya untuk membina 'Sahsiah Islamiah' yang mencernakan dua cirri kemanusiaan yang sangat penting iaitu kehambaan diri kepada Allah (Ibadatullah) semata-mata dan kelayakan diri sebagai (khalifatulla Fil-Ard) maka untuk mencapai matlamat ini memerlukan pelaksanaan yang berkesan. Ini bermakna dengan sendirinya proses pendidikan melibatkan pengajaran dan pembelajaran serta pengasuhan teori-teori Pendidikan semasa (educational theories) bagi melaksana dan menjayakan program-program pendidikan.

Walau bagaimanapun kaedahkaedah dan teknik-teknik pendidikan semasa yang tidak bertentangan dengan Islam boleh membantu kepada pelaksanaan pendidikan Islam bolehlah dimanfaatkan dengan sebaik-baik
Pembentukan Kurikulum PASTI mengambil-kira turutan (sequences) dan perseimbangan (equilibrium) bagi mempastikan model ini berkesan dan mencapai hadafnya (objektifnya). Sebagaimana yang dinyatakan bahawa teras utama pendidikan PASTI ialah Ketuhanan, maka semua aspek, konsep, pendekatan serta perkaitannya dengan semua mata pelajaran menjurus kepada mencapai keredaan Allah SWT. Kurikulum ini akan menentukan hala tuju dan corak hidup anakanak PASTI yang akan berdepan dengan cabaran semasa sebagai garis pemisah kehidupan yang haq atau batil, baik dan jahat, berbahagia atau celaka.

Asas pegangan yang kukuh serta fitrah semulajadi yang terarah ini akan mempengaruhi dan mewarnai tindakan serta perilaku anak-anak PASTI. Norma-norma kehidupan yang baik dan amalan-amalan soleh yang diterima di PASTI menerusi kurikulum yang diikuti akan menjadi kebanggaan individu dan masyarakat. Seterusnya generasi yang terdidik dengan sistem pendidikan Islam ini akan menyumbang ke arah kemakmuran dan kesejahteraan negara dengan iltizarn dan komitmen yang tinggi untuk memenuhi aspirasi negara.
Keberkesanan dan kemantapan kurikulum PASTI ini akan dapat direalisasikan menerusi dua elemen penting iaitu penggunaan bahasa sebagai wasilah (pengantar) dan wahyu sebagai sumber ilmu yang sebenarnya. Justeru, pengajaran dan Pendidikan AI-Quran serta AI-Sunnah hendaklah diserapkan dalam semua mata pelajaran serta digabung-jalinkan dengan penyerapan ilmu bantu-ilmu bantu yang lain.

2.2 Struktur Kurikulum PASTI
Kurikulum PASTI dirangka menerusi empat bidang yang saling berkaitan pelaksanaanya. Keempat-empat bidang itu ialah;

a) Ilmu Fardu Ain.
b) Ilmu Fardu Kifayah
c) Ilmu Alat.
d) Sumber Ilmu
Maklumat-maklumat yang terkandung dalam keempat-empat bidang tersebut diperincikan lagi menerusi mata pelajaran yang diajar. Isi kandungan mata pelajaran mata pelajaran pula adalah merupakan cirri utama ke arah pencapaian hadaf-hadaf yang telah ditetapkan. Isi pelajaran adalah disusun dan dibentuk dalam ruang lingkup (scope) yang lengkap bagi memenuhi semua bahan yang dipelajari, cirri-ciri semulajadi (fitrah) mengikut turutan, bersepadu serta mempunyai perkaitan (interrelationship) dan realistik berasaskan sumber dan masa yang diperuntukkan.

Mata pelajaran yang diajar di PASTI adalah seperti berikut:
a) Quran
b) Al- Tauhid
c) Al-Fiqh
d) Al-Sirah
e) Al-Akhlaq Wal Adab
f) Asas Bahasa dan Tulisan (Bahasa Arab, Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris dan tulisan Jawi)
g) Al-Tibb (Kesihatan)
h) Pendidikan Sosial dan Pembangunan Insan.
i) Alam dan Manusia
j) Ilmu Hisab /Asas Matematik
k) Riadah /Pendidikan Jasmani
l) Teknologi Maklumat (Pengenalan Asas Komputer)

2.3 Pendekatan Pengajaran PASTI
Pada peringkat asas pra-sekolah PASTI ini, mata pelajaran tidak diajar secara tersendiri (terpisah-pisah) tetapi diajar dengan cara penyerapan menerusi gabung-jalin melalui kemahiran membaca dan menulis. Oleh itu, semua mata pelajaran yang diajar akan dipastikan;
a) Saling berkaitan di antara sesuatu mata pelajaran itu dengan mata pelajaran Tauhid
b) Gabung-jalin antara mata pelajaran-mata pelajaran seperti bahasa dengan kegiatan membaca dan menulis serta menghafal.
c) Penyerapan suatu pelajaran yang lain seperti Sirah Al-Quran yang diserapkan ke dalam pelajaran Bahasa, Tauhid Ilmu - Hisab, Kesihatan, Alam dan Manusia dan seumpamanya.

Tuesday, January 08, 2008

FALSAFAH PENDIDIKAN PASTI

1.1 FALSAFAH PENDIDIKAN NEGARA
Pendidikan di Malaysia adalah usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketrampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan keupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran masyarakat dan negara.

1.2 FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM
Pendidikan Islam adalah satu usaha berterusan untuk menyampaikan ilmu, kemahiran dan penghayatan Islam berdasarkan Al-Quran dan Al-Sunnah bagi membentuk sikap, kemahiran, keperibadian dan pandangan hidup sebagai hamba Allah yang mempunyai tanggungjawab untuk membangun diri, masyarakat, alam sekitar dan negara ke arah mencapai kebaikan di dunia dan kesejahteraan di akhirat.

1.3 FALSAFAH PENDIDIKAN PASTI
Pendidikan PASTI merupakan satu usaha bersepadu dart berterusan ke arah melahirkan generasi tunas Islam yang unggul dari aspek Syakhsiyyah, keilmuan dan amalan-amalan yang bertunjangkan kepada ISLAM, IMAN DAN IHSAN. Mengambil kira potensi dan bakat yang sedia ada, pendidikan PASTI berusaha mengembangkan kemahiran kognitif, psikomotor, bahasa sosio-emosi dan sosial selain kepelbagaian bakat serta kecerdasan yang sedia terpupuk di dalam diri tunas Islam. Usaha-usaha PASTI menerusi pembentukan peribadi unggul ini bertujuan mempersiapkan diri mereka menjadi warga yang cintakan negara serta berpegang teguh dan mengamalkan cara hidup Islam dalam kehidupan seharian supaya diredhai oleh Allah SWT di dunia dan di akhirat.

Monday, January 07, 2008

Percuma Tapi Bayar

Semasa Perdana Menteri mengumumkan pemansuhan Yuran Persekolah dalam belanjawan 2008 pada bulan September 2007, semua pihak menyambut baik dan mendapat mendapat tepukan gemuruh ahli Dewan Rakyat. Sudah tentu yang paling tersenyum lebar ialah Menteri Pelajaran Dato Seri Hishammuddin Tun Hussein. Dia (Hisyammuddin) dengan bangganya memberitahu bahawa pendidikan di Malaysia adalah percuma, semasa berucap di Persidangan Agung ke 34 Pertubuhan Pendidikan Sainstifik dan Kebudayaan Bangsa-Bangsa Bersatu pada 30 Oktober 2007.

Apa yang sebenarnya dihapuskan
Yuran Sekolah Rendah - RM 4.50
Yuran Sekolah Menengah - RM 9.00

Kerajaan mula mengenakan Pakej Bayaran Tambahan yang dikeluarkan oleh Kementerian Pelajaran pada tahun 2008

Pakej A - RM 38.50 bagi Sek. Ren. dan RM 55.50 bagi Sek. Men.
Pakej B - RM 30.50 bagi Sek. Ren dan RM 44.50 bagi Sek. Men.
Pakej C - RM 23.50 bagi Sek. Ren dan RM 33.50 bagi Sek. Men


* Bayaran Tambahan di atas tidak termasuk yuran PIBG dan lain-lain bayaran yang dikenakan oleh sekolah masing-masing.

Apabila Sekolah sesi 2008 dibuka , ibu bapa kecoh dengan bayaran kemasukkan kesekolah terlalul mahal sehingga mencecah ratusan ringgit seorang. Bayangkan jika jika seorang bapa mempunyai lima orang anak bersekolah, beerti ia perlu mengeluarkan belanja sebanyak RM 500.00 pada 2 Jan 2008 untuk sekolah sahaja. Bagi yang berpendapatan RM 2000 dan keatas dan seperti kawan-kawan Dato Hishammuddin tidak menjadi masaalah.
Tetapi bagaimana dengan golongan kebanyakkan marhaen, gaji buroh di Malaysia adalah antara RM 25 hingga RM 50 sehari, dan ada yang kurang daripada itu (tidak termasuk hari cuti). Mungkin Menteri Pelajaran kurang menyelami rasa hidup golongan berpendapatan rendah kerana di sekelilingnya adalah pegawai-pegawai tinggi dan kuncu UMNO yang sentiasa mendapat habuan projek, sehingga ia melenting bahawa ibubapa tidak mahu menyumbang sedikit wang pun untuk sekolah.
Rakyat Maaysia telah menyumbang terlalu banyak untuk kemajuan negara. Mereka membayar cukai pendapatan dan juga cukai barangan keperluan harian. Semua Cukai -cukai yang dibayar oleh kilang-kilang besar adalah ditanggung oleh rakyat dengan membeli pada harga kos pengeluaran dan keuntungan termasuk cukai kerajaan.

Malaysia sentiasa mendabik dada sebagai negara maju. Dinegara maju seperti UK rakyatnya bukan sahaja mendapat pendidikan percuma, bahkan ibubapa diberi elaun bulanan apbila anaknya mula bersekolah bagi mebiayai perbelanjaan persekolahan.

Renungkan
Rakyat Malaysia sebenarnya cukup sedar dan bertimbang rasa kepada kerajaan khususnya dalam meringankan beban kerajaan. Apabila kenaikan harga petrol dan diesel rakyat bersedia menerima penerangan kerajaan kerana harga minyak dunia naik. ( Tapi yang peliknya bila harga minyak dunia turun, harga petrol dan diesil kita tak juga turun. Ketika Malaysia naikkan harga minyak dua kali, Jepun sebuah negara bukan pengeluar minyak tidakpun menaikkan harga ). Apabila tol naik, kita bayar. begitu juga apabila TNB umumkan keuntungan sekian juta dan kemudian naikan lagi tariff elektrik, kita bayar. Berapa lama lagi harus rakyat Malaysia diperbodohkan secara terang-terangan. Jadilahlah rakyat yang cerdik dengan membuat pilihan yang cerdik dalam PRU 12
Anda Mampu Mengubahnya

Tuesday, January 01, 2008

Senarai PASTI Kawasan Dungun

DUN SURA

1.
PASTI AS SYAKIRIN ( Qaryah Kuala Dungun )
Jalan Lembah, Tanah Lot
23000 Dungun Terengganu
No. Pendaftaran : T. 020/2008

2.
PASTI AL MAWADDAH ( Qaryah Kuala Dungun )
Lot 1078 Jalan Alor Tembesu
Kg. Alor Tembesu
23000 Dungun Terengganu
No. Pendaftaran : T.119/1997

3.
PASTI AL FATONAH ( Qaryah Kuala Dungun )
d/a Surau Ust Omar Shukri
Jalan Ust. Omar Shukri
23000 Dungun Terengganu
No. Pendaftaran : T.018/2008

4.
PASTI AL MUNAWWARAH ( Qaryah Kuala Dungun )
Surau Hj Wan Ahmad ( Bk. Chatak 2 )
Lorong 1 Kanan, Jalan Ust Omar Shukri
23000 Dungun Terengganu
No. Pendaftaran : T.019/2008

..................................................................................

DUN PAKA

5.
PASTI AN NUR ( Qaryah Sura Tengah )
Masjid Sura Lama
Kg. Sura Tengah
23000 Dungun Terengganu
No. Pendaftaran : T.117/1997

6.
PASTI KHAIRUN NAJAH ( Qaryah Sura Hujung )
Surau Hj. Osman Kg. Sura Hujung
23000 Dungun Terengganu
No. Pendaftaran : T.004/2008

7.
PASTI AN NUR (Qaryah Batu Tujuh )
1596 Kg. Baru Bt. Tujuh
23000 Dungun Terengganu
No. Pendaftaran : T.005/2008

8.
PASTI AN NURIN ( Qaryah Pinang Merah )
Kg. Pinang Merah, Paka
23100 Dungun Terengganu
No. Pendaftaran : T.007/2008

9.
PASTI AT TAJDID ( Qaryah KUALA PAKA)
1746 Kg. Kolam Limbong Paka
23100 Dungun Terengganu
No. Pendaftaran : T.011/2008

10.
PASTI AN NASIHAH ( Qaryah Tmn. Murni Perdana )
146 Fasa 1A Tmn. Murni Perdana, Paka
23100 Dungun Terengganu
No. Pendaftaran : T.012/2008

11.
PASTI AL HIDAYAH ( Qaryah Bukit Merah/Santong )
Lot 4292 Jalan Beruas,
Kg. Bk. Merah, Paka
23100 Dungun Terengganu
No. Pendaftaran : T.025/2008

12.
PASTI FELDA KERTEH 1 ( Qaryah FELDA Kerteh 1 )
d/a 226 B Felda Kerteh 1, Ketengah Jaya
23300 Dungun Terengganu
No. Pendaftaran : T.013/2008

..................................................................................

DUN RANTAU ABANG

13.
PASTI BALAI BESAR ( Qaryah Balai Besar )
120 A Kg. Balai Besar
23000 Dungun Terengganu
No. pendaftaran : T.023/2008

14.
PASTI GONG PASIR ( Qaryah Gong Pasir )
163 Lorong 3 Kanan
Kg. Gong Pasir
23000 Dungun Terengganu
No. Pendaftaran : T 111/1997

15.
PASTI AL MUKMIN ( Qaryah Kg.Che Lijah )
Lot 3380 Jalan Bukit Besi,
Kg. Che Lijah
23000 Dungun Terengganu
No. Pendaftaran : T.026/2008

16.
PASTI AL IQRA’ ( Qaryah Padang Pulut)
Kg. Bukit Merah, Padang Pulut
23000 Dungun Terengganu
No. Pendaftaran : T.022/2008

17.
PASTI PULAU SERAI
281 Jalan Rajawali, Kg. Pulau Serai
23000 Dungun Terengganu

18.
PASTI AL EHSAN
Lot 2080 Kg. Batu Tiong
23000 Dungun Terengganu

19.
PASTI NUR HIDAYAH
11 Kg. Baru Kuala Abang
23000 Dungun Terengganu

20.
PASTI SEBERANG PINTASAN
Jalan Sekolah, Kg. Seberang Pintasan
23000 Dungun Terengganu
..................................................................................

DUN BUKIT BESI

21.
PASTI AL HUSNA
A 53 Taman Mulia
Bandar Al Muktafibillah Shah ( AMBS)
23400 Dungun Terengganu

22.
PASTI AL HIDAYAH
PASTI Al Hidayah, Bukit Besi
23200 Dungun Terengganu

23.
PASTI DENDANG
Kg. Dendang Baru
23000 Dungun Terengganu

24.
PASTI NUR IDAYAH
158 FELDA Jerangau
21820 Ajil, Terengganu.